河南职业技术学院机电一体化技术专业国家级职业教育教师教学创新团队与海尔集团开展校企合作，打造教师企业实践工作站和智能制造学习工厂。
河南职业技术学院机电一体化技术专业国家级职业教育教师教学创新团队依托地方政府产教融合政策，结合当地产业发展、智能制造升级、人才需求情况及行业技术前沿，选派教师团队长期深入企业，打造教师企业实践工作站；整合和转化海尔集团优势资源，借力高校及科研院所技术研发实力，政、校、行、企、院（所）共同建设集生产育人、劳动育人、实践教学、企业生产、社会培训和社会技术服务于一体的“海尔智家”智能制造学习工厂，开启具有中国特色的校企合作新模式。
学校领导去智能制造学习工厂看望学生并与优秀学生合影
教师企业实践工作站实施行业企业导师负责制，企业导师指导教师在技术革新、工艺改进、创新研发等方面开展课题研究，先后解决了海尔空调器外电控产线自动化程度偏低、
自动化产线生产节拍偏低等生产制约难题，提升教师企业实践工作站科研创新功能；建立专业教学标准和职业标准联动开发机制，企业导师和教师联合开展机电一体化技术专业人才培养方案修订，组织《机电集成技术》、《工业机器人操作编程与运行维护》、《机械制图》等6门课程教材的开发与建设，并进一步实施“6S”教学模式、“3+N”递进式实践教学体系等教学改革，提升教师企业工作站的教育教学功能；建立教师党员和企业优秀员工思想交流分享机制，厚植劳模精神、工匠精神，提升教师企业工作站的领航育魂功能。
智能制造学习工厂实行“双元”育人机制，以企业场地为载体，以教师教学创新团队和企业工程师为共同育人主体，以模块化课程设计为导向，以生产劳动教育为目的，融合先进制造流水线的柔性和适应性要求，实现学习工厂的“双元”育人功能；由优秀班干建立生产劳动教育助教团队，负责学习工厂中学生的基础技能辅导、日常行政管理、校企沟通互动，提升学生自我管理能力，实现学习工厂的“管理”育人功能；在教师创新团队前沿引领、劳动教育企业课堂导航、助教团队师范和企业劳模定期激励下，以线下生产劳动教育实践为措施，以线上教学资源为补充，将劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动态度与品质培养放在首位，实现智能制学习工厂
的“劳动”育人功能。参照海尔智能工厂生产标准和安全体系，结合生产制造工艺流程和目标载体工艺特点，考虑学生认知规律和实训实际，学习工厂设计包含智能设备及基础设施层、车间物联网控制层、生产信息管理层等，让学生获得真实的职业体验，感受生产现场的先进技术，熟悉生产现场的监控、故障诊断、生产加工、执行过程中的各个知识点和技术技能要求，实现智能制造学习工厂的“生产”育人功能。
智能制造学习工厂生产劳动教育实践课优秀学员表彰大会