曾经的我认为在职业教育中最重要的是培养学生的动手能力，让他们学会操作设备、软件，“创新”似乎这个东西离我们很遥远。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师教学创新团队建设是新时期职业教育强化双师队伍建设，增强职业教育适应性，推动职业教育高质量发展的重要改革创新之举。看到总书记的这番话后，我开始思考，创新是什么，仅仅只是技术上的创新还是说是多方面的，如课堂上的创新等。创新对于高职教育的影响在哪里，对于我们又有多重要？
暑假期间，我在国家智慧教育公共服务平台上，集中学习了师德教育的相关内容。通过此次暑期研修学习，让我又重新思考创新这个问题。
首先，要创新必须要建立优秀的创新团队。用我自己所处的教研室来说，作为一个全员90后的团队的一员，在我看来我们教研室的创新想法是足够的，作为年轻的教师，我们团队和学生之间的关系相对来说更紧密，也更能够理解当代大学生的一些想法。这是我们的优点，然而也因为年轻，我们在教学方面的经验不足，创新的能力也相对比较欠缺。
其次，我们不应该仅仅把创新局限于技术或者是学术上，课堂方式的改变也是创新的一种，特别是对于高职学生来说，一味的用填鸭式的授课方式对他们来说是枯燥的、乏味的，并且他们也不能很好地去理解所要讲授的内容。因此现阶段在我看来，课堂方式的创新是我们要抓紧进行的。提升学生对课堂的积极性与参与性，让学生多参与课堂活动，多向老师提问题，提意见，对于课程创新有着重要的意义。虽然应该怎么样去创新课堂，目前我还不太清晰，但是我想要先试着朝这个方面去努力。看看课堂上哪些东西可以改一改，变一变。
要改变现在课堂中存在的问题是需要老师、学生和校方三方面进行一个全面的配合，创新课堂授课方式对我们来说是进行职业教育创新的第一步。
作为教师，我们的任务是艰巨的，担负着培养学生成才、成人的重要责任，尽管教书育人这条路并不容易走，但我仍会坚定不移地走下去。作为教育行业里的一名教师，我感到无比自豪，也感受到前进时那强烈的动力，教好书育好人，成了教师神圣的使命。在今后的工作中，我会时刻提醒自己从创新的角度出发，不断地去尝试、求进步，做一名高素质专业化的教师。